Le risque inondation
Savoir se prémunir face aux risques inondations locaux fait partie des enjeux de résilience actuels. Parfois vague, la connaissance du risque inondation est déjà présente. Le but de ces 3 séances est de faire des élèves des personnes averties et conscientes du risque que représente cet aléa naturel lié souvent à la rivière proche de chez eux.
Dans un premier temps il s’agit de poser un vocabulaire et des bases générales. S’en suit une sortie sur le terrain pour mieux le connaître et identifier les zones d’attentions. Pour finir par un débat en forme de jeu de rôle.
Objectifs pédagogiques
- Découvrir son bassin versant et s’y ancrer ;
- Apprendre le vocabulaire lié au risque inondation ;
- Développer son imaginaire pour créer des aménagements qui protègeront contre les crues (maquettes Lego) ;
- Comprendre quels aménagements sont mis en place pour protéger la population des crues ;
- Réfléchir collectivement lors d’un débat pour trouver des arguments pour et contre ;
- S’informer sur la conduite à tenir en cas d’inondation ;
- S’approprier son territoire en l’explorant avec un point de vue centré sur l’eau et son parcours.
Déroulé de l’animation
Séance 1 – En classe (hiver)
Introduction à la thématique et présentation du bassin versant à l’aide de carte. Pour se faire, ils auront à leur disposition une maquette en Lego représentant un bassin versant, grâce à laquelle ils découvriront les définitions liées à ce dernier.
Séance 2 – En extérieur (hiver)
Nous nous rendrons ensuite sur le terrain pour observer la rivière et ses éventuels aménagements, en évoquant le trajet de l’eau et en revoyant certaines définition vues précédemment en classe.
Séance 3 – En classe (hiver)
Et enfin les élèves tenteront de débattre sur les enjeux actuels de protection face au risque inondation d’une crue centennale lors d’un jeu de rôle, dans le but de protéger les habitant.e.s du bassin versant.
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