Etude de territoire
D’hier à aujourd’hui, le territoire où nous vivons évolue au fil des siècles. En se basant sur les connaissances des associations patrimoniales locales, nous partons à sa découverte au travers de jeux de société créés pour l’occasion et de débats afin de nous projeter en tant que citoyen·nes de notre territoire. La sortie sur le terrain est l’occasion de découvrir notre patrimoine de façon concrète et d’explorer notre territoire par l’étude des paysages qui le composent.
Objectifs pédagogiques
- Découvrir un territoire, son histoire, son évolution, son patrimoine, ses enjeux
- Savoir se situer à différentes échelles territoriales : la ville, le département, la région …
- Acquérir du vocabulaire et des compétences liés à la lecture et au dessin de paysage
- Se positionner dans un débat, argument
- Se projeter dans l’avenir de son territoire
Organisation du cycle d’animation
Séance 1 (à l’école)
Après un quizz pour tester nos connaissances sur la Saône, nous découvrons l’histoire de notre ville par le biais d’un timeline (jeu de cartes) retraçant les événements majeurs de notre territoire. Enfin, nous découvrons le blason de notre ville et son origine avant d’essayer de le dessiner.
Séance 2 (sur un espace naturel)
La sortie est l’occasion de découvrir des traces du patrimoine concrètes ! Nous cherchons également des points de vue intéressants pour nous initier à la lecture et au dessin de paysage. Enfin, nous comparons les avantages et inconvénients d’habiter à la ville ou à la campagne par le biais d’un débat.
Séance 3 (à l’école)
Pour conclure notre projet, nous nous mettons dans la peau de futur·es citoyenn·es par le biais d’un grand jeu de rôle pour décider de futurs aménagements sur notre territoire. Nous concluons le projet par le biais d’un conte-énigme (presque) historique.
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